中宏網(wǎng)山東3月14日電 新修訂的《職教法》、中央新頒布的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》和《青島市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》為青島市職業(yè)教育發(fā)展提供了機(jī)遇。青島電子學(xué)校搶抓青島職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的大好機(jī)遇，堅(jiān)持“成就一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭，奉獻(xiàn)整個(gè)社會(huì)”，錨定“爭(zhēng)創(chuàng)一流”目標(biāo)，深化現(xiàn)代職教體系改革，積極參與青島職教“六大工程”，提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)，內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象，提高了職業(yè)教育的適應(yīng)性和吸引力，各項(xiàng)工作取得積極進(jìn)展。

　　精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，與地方經(jīng)濟(jì)和諧互動(dòng)

　　優(yōu)化專業(yè)定位，服務(wù)“六個(gè)城市”建設(shè)。在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)、電子、電氣三大類專業(yè)的基礎(chǔ)上，對(duì)接24條產(chǎn)業(yè)鏈人才需求，積極打造數(shù)字媒體、智能制造、物聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)集群。深化與海爾卡奧斯戰(zhàn)略合作，緊緊圍繞人才培養(yǎng)開展縱深研究，率先開設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能專業(yè)，全力服務(wù)“六個(gè)城市”建設(shè)，為青島建設(shè)全國(guó)首批產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市提供人才支撐；強(qiáng)化類型特色，實(shí)現(xiàn)職教“五個(gè)對(duì)接”。構(gòu)建校企命運(yùn)共同體，促進(jìn)“雙向賦能、深度融合”，提高人才供給與產(chǎn)業(yè)需求匹配度。完成現(xiàn)代學(xué)徒制三個(gè)批次七個(gè)項(xiàng)目試點(diǎn)，開展工匠班培養(yǎng)，形成了以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為主線，以雙主體、雙導(dǎo)師、雙標(biāo)準(zhǔn)、雙課程、雙認(rèn)證、雙文化、雙課堂、雙評(píng)價(jià)、雙身份為“九翼”的“一線九翼”人才培養(yǎng)特色，五門學(xué)徒制課程被評(píng)為市級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制特色課程；打造品牌專業(yè)，提升職業(yè)教育核心能力。建成10個(gè)國(guó)家、省、市級(jí)骨干專業(yè)，在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲得56枚獎(jiǎng)牌。學(xué)校作為全國(guó)工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)“雙料”主任委員單位，牽頭制定全國(guó)中等職業(yè)教育《光伏工程技術(shù)與應(yīng)用》《通信系統(tǒng)工程安裝與維護(hù)》《現(xiàn)代通信技術(shù)應(yīng)用專業(yè)》三個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)了2部國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，參與教育部五個(gè)“1+X”證書試點(diǎn)，協(xié)助教育部完成相關(guān)專業(yè)1+X證書核驗(yàn)工作，為制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)貢獻(xiàn)青島職教智慧。

　　不斷增進(jìn)民生福祉，更好滿足學(xué)生發(fā)展需求

　　構(gòu)建多元成才途徑，全面搭建人才培養(yǎng)立交橋。搭建“3+4”、綜合高中、普職融通、五年貫通、三二連讀、職業(yè)中專、中外合作共七個(gè)人才培養(yǎng)平臺(tái)，橫向融通，縱向貫通，打通升學(xué)“斷頭路”，構(gòu)建發(fā)展“立交橋”。學(xué)校把大力發(fā)展職教本科和職教高考作為重要內(nèi)容來抓，2022年培養(yǎng)輸送職教本科生二百余人；加強(qiáng)核心素養(yǎng)打造，助力學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持立德樹人，以“崇德尚禮”為德育特色，圍繞“十個(gè)一”行動(dòng)計(jì)劃，形成“1+1+1”育人特色，即具備1項(xiàng)專業(yè)技能、1項(xiàng)文體特長(zhǎng)、1項(xiàng)興趣愛好；形成人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力四大核心素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)校多次開放課堂，同上一堂課，同唱一首歌，加強(qiáng)家校共育，贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù)；強(qiáng)化中職院校責(zé)任擔(dān)當(dāng)，開展社會(huì)人員職業(yè)培訓(xùn)。成立東西部教育協(xié)作聯(lián)盟，幫扶安順職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)，外派干部赴宕昌職業(yè)中專掛職校長(zhǎng)，承擔(dān)宕昌干部來校培訓(xùn)，助力鄉(xiāng)村振興。面向社會(huì)廣泛開展職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)校每年為社會(huì)培訓(xùn)光伏發(fā)電、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造等企業(yè)急需人才5000余人次，滿足了社會(huì)人員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及可持續(xù)發(fā)展需求。

　　強(qiáng)化戰(zhàn)略項(xiàng)目支撐，打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地

　　加強(qiáng)職教集團(tuán)建設(shè)，構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)。牽頭成立青島電子信息業(yè)職教集團(tuán)，10所職業(yè)院校、10個(gè)產(chǎn)業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)、88家企業(yè)，共同打造新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換平臺(tái)。成立青島市電子信息業(yè)教學(xué)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，構(gòu)建政府、企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)多方參與的理事會(huì)制度，校企共同開發(fā)技術(shù)專利，推動(dòng)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，集團(tuán)成為全國(guó)示范職教集團(tuán)，2022年12月學(xué)校獲評(píng)山東省專業(yè)課程教科研基地；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造“雙師型”教師隊(duì)伍。聘請(qǐng)行業(yè)協(xié)會(huì)專家、企業(yè)技術(shù)骨干和高校教授等30余人，壯大專任教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師參與企業(yè)實(shí)踐，將“科凱”企業(yè)車間、“海派”大師工作室引入學(xué)校，建立企業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，作為教師參與企業(yè)實(shí)踐的有效補(bǔ)充。趙豪志市長(zhǎng)視察“科凱”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)給予高度評(píng)價(jià)；加強(qiáng)中外合作辦學(xué)，擴(kuò)大更高水平的對(duì)外開放。學(xué)校先后與美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)等多個(gè)國(guó)家的10余所高校及科研機(jī)構(gòu)簽訂學(xué)術(shù)交流與人才培養(yǎng)合作協(xié)議，開展中加“3+4”、中日“3+3+2”國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目。學(xué)校率先探索境外辦學(xué)，積極響應(yīng)“一帶一路”倡議，在尼泊爾建立青島電子學(xué)校分校，開創(chuàng)了“一帶一路”中職建立海外分校的先河，被寫入中華人民共和國(guó)教育部、青島市人民政府開展“一帶一路”教育行動(dòng)國(guó)際合作備忘錄。