中宏網(wǎng)山東3月8日電 為全面落實立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”，山東省諸城市堅持“為黨育人、為國育才”目標導(dǎo)向，依托學(xué)校、社會、家庭等多方力量與資源，優(yōu)化德育工作載體，建構(gòu)新的德育方式與手段，構(gòu)筑常態(tài)開展、方向正確、資源共享、互促并進的立體化德育體系，打造德育新樣態(tài)。

　　建章立制，催生原動力。堅持“以人為本、德育為首”工作主基調(diào)，確立以“立德樹人”為宗旨的德育工作思路，全面落實上級教育部門關(guān)于中小學(xué)德育工作的相關(guān)要求，牢牢把握德育工作的正確方向，建立完善以教體局主要負責(zé)同志為組長，分管負責(zé)同志為副組長，各科室負責(zé)人為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確德育工作總體要求、工作目標和重點任務(wù)，構(gòu)建起以德育為先的教育發(fā)展新藍圖。整合市教科院教研員、各學(xué)校校長、德育校長、道德與法治課教師、大隊輔導(dǎo)員、班主任等多方德育工作力量，建立起了各學(xué)段銜接、各部門協(xié)同、各要素協(xié)調(diào)一致的德育工作體系，形成以社會主義核心價值觀價值體系為引領(lǐng)的德育工作初步框架，促進德育工作實效性和科學(xué)性，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　挖掘資源，釋放驅(qū)動力。深入實施“1238”教育發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實以學(xué)生為中心的發(fā)展理念，積極貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，突出“愛國主義教育”“社會主義核心價值觀教育”“感恩教育”主題，以各學(xué)科為依托，開設(shè)學(xué)科德育課程，強化德育滲透，發(fā)揮學(xué)科育人功能。學(xué)科教師充分挖掘?qū)W科中蘊含的德育元素，并結(jié)合學(xué)生實際情況，將德育內(nèi)容落實到各學(xué)科教學(xué)目標中去，讓德育成效落地生根。各學(xué)校充分發(fā)揮校內(nèi)資源優(yōu)勢，依據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》對校園布局、景觀等具體要求，重新構(gòu)建校園環(huán)境文化、精神文化和書香文化，在潛移默化中加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓校園成為育人場所。整合校外德育資源，以校外德育實踐基地為依托，安排學(xué)生開展“發(fā)現(xiàn)諸城，愛我家鄉(xiāng)”研學(xué)旅行活動，組織學(xué)生尋訪革命烈士紀念館、諸城名人故居等愛國主義教育基地，為學(xué)生提供更為廣闊的實踐活動空間，提升綜合素質(zhì)和實踐能力。發(fā)動學(xué)生利用周末和寒暑假走出家門，走進社區(qū)，參加形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的公益活動，喚起社會責(zé)任感和使命感。

　　賦能成長，激發(fā)內(nèi)生力。各學(xué)校深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，督促各學(xué)校完善《師德師風(fēng)考核辦法》，引導(dǎo)廣大教師以“四有”好教師的標準要求自己，爭做各領(lǐng)域、全方位的“全能冠軍”。積極落實《中小學(xué)德育工作指南》，加強德育隊伍建設(shè)，完善校長—德育校長—大隊輔導(dǎo)員—班主任—任課教師“五級”聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，并充分發(fā)揮班主任在德育工作中的作用，著力抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，完善班主任管理制度和量化考核制度，真實、客觀考量班主任的德育工作，激活德育工作的內(nèi)生動力。聯(lián)合學(xué)校組建德育共同體，并輪流舉辦德育研討活動，圍繞“學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施路徑”“心理健康教育”等共性、難點話題進行研究探討，增強德育工作的科學(xué)性和有效性。定期組織校長工作論壇，通過專家引領(lǐng)、交流研討、自我反思，共同探討“雙減”背景下德育工作和校長管理的方法與思路，進一步健全德育管理制度，拓寬德育教育實施路徑，讓德育工作有章可循。

　　家校社合作，構(gòu)建支撐力。構(gòu)建“家校社”三位一體德育工作體系，建立學(xué)校組織、家庭參與、社會合作立體德育網(wǎng)絡(luò)，打造德育工作新格局。拓寬家校社聯(lián)動渠道，每學(xué)期舉辦家長進課堂活動，召開家長委員會會議，開展家長課程培訓(xùn)，定期組織家校活動，推動“家校共育”工作走深走實。以《家庭教育促進法》為抓手，創(chuàng)新家校合作協(xié)作模式，打造“線上+線下”相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，為家長提供有針對性的教育指導(dǎo)，促進家庭教育觀念的更新和教育方式的改變。利用家庭力量對學(xué)生實施思想品德教育，倡導(dǎo)家長與孩子一起閱讀德育方面的書籍，引導(dǎo)家長充分意識到自身的責(zé)任，也讓閱讀成為融洽親子關(guān)系的紐帶，整體提升學(xué)生的思想道德水平。開展親子閱讀交流活動，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督指導(dǎo)下閱讀經(jīng)典名著、愛國經(jīng)典書籍，觀看冬奧會比賽，并寫出心得體會和觀后感，實現(xiàn)活動育人的目標。開設(shè)“父母大課堂”“家校共育之親子共讀”等家庭教育專題講座，傳播家庭教育知識，推廣科學(xué)教育理念，讓家長在講座中受到熏陶。